Circonscription de Dk-Hazebrouck

Le rallye Mots de Tête

Pierre SNAET — 2013-12-06T09:47:10Z

Présentation du rallye "Mots de tête" mis en place par la mission académique "Maîtrise de la langue". C'est ludique, c'est bien pensé, c'est pour ceux d'entre vous qui se posent des questions sur l'apprentissage du vocabulaire à l'école primaire.

Pour plus d'informations, pour vous inscrire au rallye, suivez ce lien : mots de tête

UN ALBUM EDITE POUR LES CP/CE1/CE2 DE BLARINGHEM

2011-06-23T08:53:01Z

Un projet aux multiples enjeux pédagogiques et éducatifs

Les élèves des classes de Madame Rivart et Madame Dewamin ont travaillé cette année sur un ambitieux projet : créer et éditer un véritable album. Un projet motivant et mobilisateur qui fait accéder les élèves au statut d'auteur et qui finalise les activités d'écriture. Un projet fédérateur aussi, qui favorise l'interdisciplinarité.

Quelles activités pour quels apprentissages ?

Maîtrise de la langue

La littérature participe au développement de la faculté de mettre en mots le monde, familier ou plus lointain. Ici, c'est le thème du voyage et des différents espaces de vie qui est choisi. Les phases de négociation du projet de production, comme les autres phases collectives d'élaboration et de révision des textes supposent des espaces de paroles partagées guidées par une communication réglée. Riches du point de vue langagier, ces activités visent l'apprentissage de la communication en milieu scolaire, ce qui implique également divers aspects de socialisation.

Quelles activités ?

Un travail de va et vient entre lecture d'albums et production d'écrit littéraire qui favorise le processus d'appropriation de la langue écrite et met en évidence les caractéristiques des textes narratifs.

Une analyse des rapports textes images dans les albums mise à l'épreuve lors de la conception du livre.

Un travail sur le documentaire et sur d'autres types d'écrits (fonctionnels : exemple : la carte postale) qui permet d'en dégager la superstructure et de travailler sur la cohérence textuelle des différents textes lors des activités de production.

Arts Visuels

Un travail autour des techniques d'illustration, nourri par des activités autour du paysage, en classe et au musée.

Découverte du monde

étude des paysages
des modes de vie (transports, habitats, modes de vie)

En portfolio : le produit fini (celui du CP-CE1 et celui du CE1-CE2) avec quelques pages détaillées ainsi que les affiches réalisées à partir des documents de travail pour illustrer les différentes étapes du projet.

Evaluations du savoir-lire à la mi-Cp

Thierry Heuguebart - Ctice — 2008-01-31T14:39:09Z

Afin de mieux connaître, la situation de chaque élève de Cp dans son parcours d'apprenti-lecteur, l'équipe de circonscription de Dunkerque-Hazebrouck à produit un outil d'évaluation commun à toutes les classes de Cp de la circonscription. Celui-ci permet de cibler les acquis et les lacunes du savoir-lire au milieu du cycle 2, en fin de période 3 du Cp.

Evaluations du savoir-lire mi-cp

Fiches A : COMPRENDRE
Fiches B : CORRESPONDANCE ORAL/ÉCRIT
Fiches C : COMPOSANTES SONORES DU LANGAGE
Fiches D : LIRE A HAUTE VOIX
Fiches E : ÉCRIRE

L'analyse des résultats à ces évaluations permet de pointer des difficultés de maîtrise du codage alphabétique de l'écriture française, de la compréhension, de la correspondance grapho/phonétique… La grille commune permet d'apprécier finement l'aide à apporter aux élèves en difficulté : remédiation dans les classes par l'enseignant de la classe et/ou soutien par les enseignants spécialisés du Rased.

Présentation	Sommaire	Grille récapitulative
Grille élève	Consignes	Barème

Fiches A - Comprendre	Fiches B - Correspondance Oral/ecrit	Fiches C - Composantes sonores
Fiches D - Lire à voix haute	Fiches E - Ecrire

Le bon usage de l'ORL

2006-03-01T17:25:06Z

en travaux - Lecture - littérature - écriture