Sensibilisation aux risques liés à l'internet

Thierry Heuguebart - Ctice — 2007-09-21T10:07:49Z

Sensibilisation aux risques liés à l'internet

« Vinz & Lou sur Internet » est un programme destiné à sensibiliser les jeunes de 7 à 12 ans aux risques liés à l'usage de l'Internet (chat, mails, téléchargement, spams…). Il est réalisé par Tralalère, avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Contenu

15 animations dont Vinz et Lou sont les héros sont disponibles. Elles sont associées à « un défi » permettant de valider la compréhension des messages et par des fiches pédagogiques destinées aux enseignants. Les animations comme les fiches pédagogiques sont consultables sur le site educnet.education.fr ou sur le site internetsanscrainte.fr, en attendant l'intégralité du programme qui sera aussi disponible sur les sites institutionnels de l'Education nationale.

Les fiches pédagogiques

Les fiches pédagogiques qui accompagnent les animations, proposent des pistes pour l'exploitation en classe, l'aide à l'intériorisation par les enfants et la reformulation des problématiques. Toutefois certaines de ces propositions sont destinées à des élèves plutôt du secondaire.

Internet, koi kès ?		Les 1001 usages d'Internet
Tout n'est pas pour toi		Le chat et la souris
Pseudo 007		Un blog pour tout dire
Tout n'est pas toujours vrai sur Internet		Attention canular
Spam attack		Remplir ou ne pas remplir un formulaire
Qui pirate un œuf pirate un bœuf		Mon ordinateur a attrapé un virus
Gare à tes sous !		Accro à Internet

Les contenus permettent de couvrir certaines compétences du « B2i école » notamment, le domaine 2 :

Domaine 2 : Adopter une attitude responsable

2.1) Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d'usage des TIC de mon école.
2.2) Je respecte les autres et je me protège moi-même dans le cadre de la communication et de la publication électroniques.
2.3) Si je souhaite récupérer un document, je vérifie que j'ai le droit de l'utiliser et à quelles conditions.
2.4) Je trouve des indices avant d'accorder ma confiance aux informations et propositions que la machine me fournit.

Un concours : Raconte-moi un "e-gag" !

"Internet sans crainte" lance un concours auprès des enfants de 7-12 ans. Les enfants peuvent participer en famille ou avec leur classe, ou encore au sein de l'Espace public Numérique de leur quartier (EPN) ou via une association jeunesse. Les jeunes internautes sont invités à envoyer une histoire drôle se passant sur Internet et mettant en scène Vinz et/ou Lou. Cette histoire doit illustrer avec humour l'apprentissage d'un usage d'Internet ou plus généralement les embûches rencontrées lorsqu'on apprend à bien surfer

Éditeur du site internetsanscrainte : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche 101, rue de Grenelle - 75007 Paris

Du nouveau dans le B2i.

Thierry Heuguebart - Ctice — 2007-09-02T20:09:00Z

Le B2i fait peau neuve… Le référentiel du Brevet informatique et Internet évolue.

L'attestation comporte désormais trois niveaux (école, collège, lycée-CFA) de maîtrise des technologies de l'information et de la communication.

1 - Objectifs du brevet informatique et internet

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) font désormais partie du paysage économique, social, culturel et éducatif. Elles sont largement utilisées tout au long de la vie professionnelle et privée.

Il appartient à l'école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d'utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d'esprit critique.

D'ailleurs, la “maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication” est l'un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences défini par le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006.

Le B2i atteste l'acquisition d'un ensemble de compétences développées par les élèves tout au long de leur cursus, à l'école.

2 - Compétences visées

Les annexes de l'arrêté du 14 juin 2006 publié au B.O. n° 29 du 20 juillet 2006 fixent cinq domaines identiques pour les trois niveaux du B2i :

domaine 1 : s'approprier un environnement informatique de travail ;
domaine 2 : adopter une attitude responsable ;
domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données ;
domaine 4 : s'informer, se documenter ;
domaine 5 : communiquer, échanger.

Pour chaque domaine et à chaque niveau est défini un objectif, correspondant à la compétence attendue. Cette compétence associe des connaissances, des capacités et des attitudes, évaluées au travers de plusieurs items.

3 - Modalités de vérification des compétences

Les compétences constitutives du B2i sont donc développées et validées dans le cadre des activités pédagogiques disciplinaires, interdisciplinaires ou transversales menées dans les écoles et les établissements d'enseignement et de formation.

Pour chaque niveau, une “feuille de position B2i” décline les items permettant de valider la compétence visée.

Les modèles de feuilles de position peuvent être téléchargés à partir des sites :

EduSCOL, à l'adresse : http://eduscol.education.fr/D0053/a…

EducNet, à l'adresse : http://www.educnet.education.fr/b2i/

Seules ces feuilles de position permettent de délivrer le B2i, mais afin d'en faciliter l'appropriation par les élèves, les équipes pédagogiques peuvent élaborer d'autres documents explicitant les compétences attendues.

La validation est réalisée tout au long des cycles d'apprentissage et non pas seulement de manière terminale.

Tous les enseignants ont vocation à valider les items constitutifs des compétences qui figurent dans les feuilles de position du B2i. Ils valident progressivement les items lorsque l'élève estime les avoir acquises. Chaque enseignant indique la date, son nom et, au delà du premier degré, la discipline ou l'activité dans laquelle la compétence est validée.

Pour l'année scolaire 2006-2007, la feuille de position est intégrée au livret scolaire qui suit l'élève ou l'apprenti jusqu'à l'obtention du B2i de chaque niveau et renseigne sur la progression de ses acquisitions. Par la suite, elle pourra faire partie des éléments du livret personnel de l'élève.

4 - Délivrance des attestations

Pour chaque niveau, le B2i est acquis lorsque 80 % des items sont validés et qu'au moins la moitié des items de chacun des domaines est validée.

L'attestation est délivrée par le directeur de l'école sur proposition du conseil de cycle ou par le chef d'établissement sur proposition de l'équipe pédagogique ou du conseil de classe.

Le B2i collège sera, à compter de la session 2008, pris en compte lors de la délivrance du diplôme national du brevet.


Tableau de synthèse.


feuille de position simple


feuille de position (4 feuillets)


Les trois niveaux du B2i


Attestation B2i

Circonscription de Dk-Hazebrouck

Sensibilisation aux risques liés à l'internet